Должность: воспитатель дошкольных групп

Дата рождения: 17 февраля 1973 г.

Номера контактных телефонов, адрес электронной почты:

89042227443;

sadovnichaya1973@mail.ru

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение): высшее образование, Коми государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация «Учитель начальных классов, педагог-психолог»

Профессиональная карьера: общий стаж работы – 30 лет, педагогический стаж работы 16 лет.

• Озельская начальная школа, Республики Коми, Сыктывдинского района,  учитель начальных классов, сентябрь 1992 -май, 1996 г.
• Трехозерская начальная общеобразовательная школа Республики Коми, учитель начальных классов, сентябрь 1996 г. – июнь, 1998 г.
• Общество с ограниченной ответственностью (ООО), предпринимательская деятельность, август 1998 г. – август 2012 г.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка – Детский сад № 17» г. Сыктывкара Республики Коми, воспитатель дошкольных групп, август 2012 г. – август 2016 г.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Прогимназия № 81» г. Сыктывкара Республики Коми, воспитатель дошкольных групп, август 2016 г. по настоящее время

Наличие наград, званий:

• Почетная грамота Управления дошкольного образования от 21.06.2018 г.,
• Благодарность (Администрация Муниципального Образования городского округа «Сыктывкар») от 23.07.2020г.·

Почему Вы выбрали эту профессию?

Педагогическое образование я получила уже в 19 лет и сразу устроилась работать по специальности учителем начальных классов. К сожалению, в девяностые годы задержки и без того маленьких зарплат вынудили меня, как и многих других, вскоре оставить любимую работу. Я долго занималась предпринимательской деятельностью, устраивала свой быт и материальное благополучие, мечтала открыть своё дело и стать крупной бизнес – леди. А в 37 лет, став мамой второго ребёнка, я в корне изменила свои взгляды; карьера, бизнес, отступили на второй план. Теперь я, не раздумывая, решила вернуться в профессию, тем более именно сейчас, когда за плечами огромный жизненный опыт, работа над собственными ошибками в воспитании собственных детей и огромное желание изменить, украсить и насытить жизнь маленьких человечков в новом для них доме, под названием «Детский сад»! Мне нравится находиться в мире детства, где у меня есть возможность создавать сказку для ребёнка, погружая его в атмосферу добра, любви и чуда.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?

Самое важное достижение в работе с детьми – это когда дети тебя любят и радуются встречи с тобой. Когда родители ведут к тебе самое дорогое, что у них есть (своего ребёнка) и полностью доверяют тебе. Высшее достижение в работе с детьми - это когда я стала неотъемлемой частью ребёнка, его детского загадочного таинственного мира, который полон любви, нежности, тепла и заботы, его мыслями, счастливыми глазами, воздухом, теплом и холодком, удачами и неудачами. Достижение в работе с детьми - это каждый шаг. Встретил меня малыш и поздоровался, показал свои умения, улыбнулся щедрой человеческой улыбкой, даже немного, по-доброму, пошалил - это уже много значит для меня.

Ваши основные принципы работы с детьми?

Естественно, главный принцип в работе педагога: «Не навреди». Очень важно его придерживаться, т.к. детская душа очень ранима, любое неосторожное, необдуманное действие воспитателя может привести к необратимым последствиям и загубить маленькую личность.

Также я придерживаюсь принципа: «Каждый ребёнок - уникальная личность» и стараюсь создать условия для раскрытия способностей каждого.

Немаловажный принцип в моей работе: «Не позволять ребёнку оставаться без дела». Я считаю, что интересы ребёнка нужно развивать, стимулировать его к занятости, не позволять лени и апатии вкрасться в душу ребёнка.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик.

«Школа не должна вносить резкой перемены в жизни детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляется лавиной впечатлений» - так писал В. А. Сухомлинский о преемственности между дошкольным и начальным обучением. Я стараюсь придерживаться трём взаимосвязанным линиям развития ребенка: чувствовать, познавать, творить. Всё это гармонично вписывается в естественную среду ребенка – игру, которая для него одновременно является и развлечением, и способом познания мира людей, предметов, природы, а также сферой приложения своей фантазии. Чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребёнка. Умеренно положительные эмоции повышают чувствительность детей, мобилизируют все силы организма для активного восприятия любой информации. Здоровые эмоции – это психически здоровый ребёнок.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?

Идеальная образовательная организация – дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных и злобных натур, где учатся жить. Детский сад будущего должен быть счастливым и в нём должны работать счастливые люди. Он должен быть современным и доступным для всех, будь то дети одарённые и не очень, с речевыми нарушениями или инвалиды. Мы взрослые, родители, педагоги должны суметь построить это Будущее. Детский сад Будущего - это дом положительных эмоций, улыбок и радости, где каждый ребёнок осознаёт себя личностью и умеет радоваться, не только своим, но и чужим достижениям.